Samenwerking met Kunstenhuis Idea te Soest

Het Kunstenhuis Idea gaf aan met mij in gesprek te willen om te bekijken hoe zij als culturele instelling het speciaal onderwijs kunnen gaan bedienen. Allereerst ben ik met het Kunstenhuis in gesprek gegaan om te achterhalen waar zij tegen aanlopen. Uit dit gesprek kwam naar voren dat zij voor het primair onderwijs een vast lesaanbod creëren en merken dat het speciaal onderwijs dit lesaanbod niet afneemt vanwege de ontbrekende aansluiting met de lespraktijk. Daarnaast merken zij op dat de externe kunstvakdocenten handelingsverlegen zijn in het aanbieden van lessen op maat binnen het SO. Mijn tweede project kon dus van start. Het ‘’lokken’’ van externe kunstvakdocenten naar het speciaal onderwijs. Voor dit project besloot ik Ludodidactiek te gebruiken en een spel te ontwikkelen over het speciaal onderwijs vóór externe kunstvakdocenten met als doel het enthousiasmeren en het prikkelen van deze doelgroep om in het speciaal onderwijs aan de slag te gaan. Tijdens de lessen van Ludodidactiek ben ik deze probleemstelling verder gaan uitwerken. In eerste instantie ben ik gaan kijken naar de aesthetics die ik teweeg wil brengen bij de doelgroep. Vervolgens ben ik gaan kijken naar de benodigde mechanics en dynamics in mijn spel. Tijdens het ontwerpproces heb ik mijn collega’s betrokken bij het bedenken van adequate casussen uit het speciaal onderwijs en heb ik ze meegenomen in mijn denkproces. Vanuit deze samenwerking ben ik het spel voor mij tweede project verder gaan ontwerpen.